靜齋

　　昨天上線性代數的ＴＡ課，助教長篇大論講了「線性代數是什麼？」之後，照慣例要小考。而小考的結果，照慣例我也是沒寫完，但沒寫完不是什麼大不了的事（我幾乎從沒寫完過），而是我發現我在最後，竟然犯了一個極度愚蠢的錯誤。
　　該錯誤在我交卷之後一分鐘不到，我就發現了，很有趣的是，我竟然會寫下那樣的推論。照理說，這樣明顯的邏輯上的謬誤，應該能輕易避免才對。回想當時的心情，的確，我心裡也知道這樣的結論有問題，但考試時間剩不到一分鐘了，我怎麼可能再重新思考這道題目？如此之下，我抱著一種著魔般的心態寫下了連我自己都不太相信的答案。
　　離開教室的途中，我想到一個心理學上的實驗，這個實驗的參與者被告知將驗證「體罰是否能增進學習效果」。實驗分成兩人一組，分別在兩個房間而互不相見，只有聲音能傳過來。當「學生」答錯問題時，「老師」會按下按鈕對「學生」施予電擊。隨著題目的進行，電擊的強度也愈來愈高，而「學生」的慘叫聲也傳到「老師」的耳裡。這個實驗想知道的是，有多少「老師」在聽到慘叫之後，會繼續按下更高電壓的按鈕。當然所謂的慘叫聲是預先錄好的，但在另一房間裡的「老師」完全不知情，而認為確實有人被施予了電擊。實驗的結果，有實驗指導員在旁觀看的「老師」，比沒有的更會按下按鈕。
　　這個實驗指出，在「權威」的注視下，人往往會做出不見得合於自己本意的決定。這實驗與我的遭遇很類似，我在時間的壓力下，也寫下了不合邏輯的答案。對於那些參與實驗的「老師」，難道是他們的道德不夠高嗎？就我自己而言，難道我的邏輯不夠好嗎？前者我不敢講，後者我自己也一定不同意的，畢竟過沒多久我就知道自己錯了。
　　在壓力下，人的表現確實會與平常不同。古代審問犯人的時候，有許多酷刑，難道執行那些酷刑的人員沒有一點惻隱之心嗎？我想他們在上級的壓力之下，也是處於一種身不由己的狀況吧。很多人在考試的時候都會失常，明明平常覺得簡單的題目，考試時候就是做不出來。由此可以看出人性脆弱的一面，在壓力之下，理性、道德似乎都扭曲了，我們平常建構出來的形象，就此毀壞不堪。
　　中國哲學，最講功夫、修行，拿儒家來說，禮法是重要的，我以前總不懂，「孔曰成仁，孟云取義」，那講禮法究竟是為什麼呢？我想就是一種修行吧，時時刻刻都遵守這樣的規範，使之成為生命中的一部分，這樣才能臨事不亂，才能「造次必於是，顛沛必於是」，憑著這樣的修持，才有可能臻至更高的境界。
　　於是我得出了一個很明顯的結論：我的線性代數修為還是遠遠不夠啊。趕快來寫習題吧。